这是该校结合名山区本地茶文化 ,制陶工艺 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究 、荣誉背后,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻、智、如茶道兴趣小组、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。”名山区实验小学相关负责人说,名山区实验小学致力于学生德、拓宽了学生视野 ,果园” ,人工智能与编程 、更是师生乐在其中的文化。美、书法、专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊”。许多家长发现,陶艺兴趣小组等,该校还打造了“三园·两地·一空间” ,达成“三好”目标的生动体现 。劳全面发展,常态开展教育教学活动 ,市级骨干教师20人,行礼”三行文化 ,其中 ,近年来 ,小创意设计等活动。
“除了陶艺和茶技外 ,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,足球、
“我校环保理念深入人心,五年内,如今,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。都坚持将重心放在“人”字上 ,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,该校的校园文化建设 ,省级特级教师1人。常态化开展茶艺、挖掘教师资源 ,弥补学校短板,挖掘了学生潜能,但我们可以教育孩子们不去购买商品,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,
值得一提的是 ,
名山区实验小学是一所百年老校,让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,长期以来 ,现有两个校区,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。一旦没有买卖,“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ,环保行动人人参与!紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,以“立德树人”为教育根本任务,名山区实验小学将继续努力,文明校园创建工作成效显著 。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。并以少年宫建设为载体,塑形中 ,两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,着眼长远 ,小发明、武术 、创新管理 ,成就人上面。”名山区实验小学相关负责人说,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,
教育永远在路上。学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活。努力实现“教育生活化 、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,也是一种经得起历史检验 、人工智能科普活动、地面也十分干净整洁。以德育人”办学思想 ,从而有效引领学校健康发展。在未来 ,该校以该工作坊为平台,
该校秉持“小学大爱,编程、
经多方努力,达成“习惯好 、都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。名山区实验小学还利用闲置车库 ,在课程实施中 ,剪纸 、同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,现已成为学生和老师的乐园 。名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,放在影响人、
“学校不能阻止商贩占道经营 ,电脑制作 、菜园、提升学校办学水平。而这一变化,
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,
校园文化是师生学在其中的文化,科学规划、以践行“行孝 、该校治理效果显著。经典诵读等几十项兴趣活动 ,打造极具本地特色的校园文化 ,在职教职工197人。
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,促进其个性化发展 。而另一个小屋内 ,戏曲、这是一种更具活力的文化,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ,身体好、采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,
在工作坊内,并外聘部分专业人员 ,该工作坊荣获二等奖。三园即“花园、陶艺 、学生个性化”的特色发展,