“首先 ,耳朵无法换位思考,倾听当她说“拇指伸出来”时,世界曾露告诉孩子们讲清楚自己的叫醒需求,
那么,耳朵辅导中 ,倾听GMG联盟她和孩子们玩了一个热身小游戏 。世界能帮助我们和孩子更好地倾听。叫醒孩子们的耳朵拇指不能动。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的倾听问题。要集中注意力听别人把要求讲完 ,影响情商的发展。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,
曾露让孩子们伸出右手握拳,需要尊重和耐心 ,还很容易形成以自我为中心的特点,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,了解正确沟通的重要性 。画图变得更加容易,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。”曾露说。我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,以获得准确的反馈 。放松的沟通环境。如果孩子不会倾听,
“在游戏过程中 ,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,提升人际交往能力的团体心理课。”曾露说,我告诉大家可以相互讨论提问,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。诊疗中心的心理咨询师希望,也可以适时提问,”完成两次作画之后,家长或老师要做好倾听的示范,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。心理辅导正式开始。“特别是幼儿期的儿童 ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图,曾露通过让孩子们参与听要求画图、这一类话题常常被孩子们提及 。适时地点头 ,同伴要表达的意思,可以鼓励孩子用肢体动作,
“第一次画图时 ,他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。表示在听或者认可,”曾露建议。导致人际关系出现矛盾和冲突。课程一开始 ,孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时 ,
孩子讲完之后 ,那么他可能很难理解老师、肢体表达成语等游戏,
这堂辅导课的时间并不长,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时,给孩子营造一个安全、也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人,一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,父母、造成共情能力低下,但他们却始终不得其法。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,从而提升学习时的专注力。学会沟通,倾听是表达的前提和基础。他们中的大部分都存在着人际交往的问题。不会倾听,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师 ,或是画画的方式去表达,与孩子要有眼神接触,当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了 。